除了做个“吃货”，孩子还有什么真实的需要？

 现在的孩子，如果你问他们有什么愿望，很多孩子的愿望都会跟吃有关，甚至有的直接说，他的愿望就是做个“吃货”。我们现在早已满足了温饱，并且有许多人因为吃得太多，整天都在考虑不要多吃，而这些孩子怎么还像没吃饱的样子？

马斯洛说，生理需求是最基本的需求，当生理需求得到满足后就会追求更高层次的需求，如安全、归属、尊重、自我价值的实现等。可现在的事实好像并非如此，这些孩子怎么啦？细一想，现在的孩子确实有些“特殊”：他们生长在历史上最不缺吃，同时也是历史上最重视学习成绩的时代。他们是除了吃饭、睡觉，其他时间都在学习的一代。他们当然不是没吃饱，对于食物，他们可不是来者不拒，很多孩子都有挑食的毛病。

 

他们的愿望是“吃”，是因为他们跟现实的连接太少了，少得只剩下吃了。父母爱孩子，不断地给买各种吃的，只要孩子喜欢吃的，父母基本上都能想方设法加以满足。

孩子们当然也曾经也有过各种各样的愿望，比如买玩具、出去玩、看电视、玩游戏等，对于这些愿望，我们基本上都能想像得出来，父母会如何满足：孩子小的时候，父母是会买玩具的，但随着孩子年龄的增大、作业的增多，玩具逐渐就退出孩子的生活圈了。出去玩，可是作业多、父母忙，哪有时间？手机电脑是洪水猛兽，必在父母的严防和控制之下。这些愿望长时间得不到满足，“乖”孩子们往往也就不去想了。只有在吃的方面，孩子们还有一些掌控感。就这样，他们与现实的链接基本上就只有吃了。

但缺少生活连接，缺少现实的掌控感，并不只是会长胖。小孙从小就成绩好，如果不是因为吃多偏胖，可能会去当飞行员。他最终被一西北名校录取。然而谁也没料到的是，入学一年多，居然被学校劝退了。原因是沉迷游戏，荒废学业。

 

小周高中时的目标是清华、北大。然而高考发挥失常，心不甘、情不愿地上了华北一重点院校，最终勉强毕业。连考三年研究生，都名落孙山。现在已没了考研的斗志，整天呆在房间，既不与人交流，也不愿出去工作。近些年，像小孙、小周这种极端情况的并不少闻。‍就让自己爱上了这个多彩的世界。人生至此，无须用太多的语言表达。

 

长期以来，孩子们一直由父母老师推着前行，他们并没有自己的真实需求。一旦遇到网络，就很容易沉迷，在虚拟世界中去寻求掌控感。即使考上大学，也可能会迷失自我，缺乏学习动力，有的甚至无法完成学业。缺少生活连接的孩子，他的人生是虚无的，他找不到自己的位置，即使大学毕业了，最终还是可能拒绝融入现实生活。

 

 

要想让孩子建立与生活的连接，拥有现实掌控感，应该重视以下几个方面的培养：

 

01

 

日常生活中多给孩子自己动手的机会

 

许多父母为了给孩子尽可能多的学习时间，几乎包办了除了学习以外的一切。父母包办一切的直接结果就是孩子缺乏生活自理能力。

“神童”魏永康17岁考上中科院，20岁时却因生活无法自理被劝退，母亲气得骂他，可是这又怪谁呢？17岁之前，除了学习，他的一切都是由妈妈包办的，甚至为了节约时间，高中时妈妈还给他喂饭。

孩子缺乏动手能力，这会让孩子认为自己除了是一个学习机器外，一无所能。这不仅会让孩子在现实生活问题面前束手无策、焦头烂额，更会严重影响孩子的自信心，甚至让孩子觉得自己是一个可有可无的人。

 

02

 

注意保护培养孩子的兴趣爱好

 

我们可以做个假设：你的孩子就是未来的昆虫学家，但你现在并不知道，那么你允许他每天放学后去观察、逗弄那些小昆虫吗？

孩子生来充满了好奇心，在上小学之前，几乎对一切事物都感到好奇。可是当他们上了小学之后，大人们对他们的要求基本上就是“一心只读圣贤书”，做游戏、歌唱、运动等兴趣爱好，如果不能作为高考的敲门砖，就不被允许。渐渐地，孩子对什么都没有兴趣了。

可能有的家长会说，孩子的兴趣是打游戏，难道也要满足他吗？打游戏并不是问题，问题是沉溺于游戏。沉溺游戏，这时候，游戏并不是孩子的兴趣，而是孩子在迷失自我时的暂时的兴奋剂，甚至可以说是麻醉剂，是一些庞大的利益集团精心构设的罗网。

真正的兴趣是指对这个世界的好奇心、探究欲，正是因为孩子对这个世界失去了兴趣，或者说有兴趣却无法满足，才会深陷游戏之中而不能自拔。

 

03

 

多给孩子参与家庭事务的权利

 

有些家庭事务可以征询孩子的意见，家长是不用担心孩子会不当一回事，胡乱给建议的。因为孩子有被尊重的感觉，就会慎重对待，认真权衡；即使由于认知的局限，难免会有匪夷所思的主意，可是这又有什么呢？可以“民主集中制”嘛，大家都可以畅所欲言，你的话有道理难道还怕孩子不接受“合理化建议”吗？

在这思想火花碰撞的过程中，孩子会学会思考，学会倾听，学会尊重，懂得责任。

 

04

 

利用一切机会让孩子感受生活中的美好事物

 

缺乏生活的连接，实质上就是错过生活中的许多美好事物。美食是生活中的美好事物，但还不够，生活中美好的事物很多，比如亲情友情，自然山川，人文风光，以及运动的快乐、劳动的快乐、阅读的快乐、音乐的美妙等。

香港四大才子之一的蔡澜说：绝对不是“玩物丧志”，而是“玩物养志”。他说：“看蚂蚁搬家也可以看个老半天，养条便宜金鱼，种盆不值钱的花，都可以玩个够……一种东西研究到深入便是专家。”

孩子唯有走进生活，才能感受到了生活中的有趣和美好；唯有感受到了有趣和美好，才会用心经营自己的人生，积极主动地去实现自己的人生价值。

 

来源：全国儿童青少年心理健康